Воронежская областная детская библиотека

Мне пуговка на ушко прошептала…

Много уже написано о войне. Мы плачем, скорбим, читая о тех сложных временах. Проходим тот тяжёлый путь вместе с реальными и выдуманными ГЕРОЯМИ войны, вспоминаем тех, кто помогал выстоять нашей армии, находясь за линией фронта. Равнодушных нет. И быть не должно! Эта страшная война навсегда останется в нашей памяти, несмотря на то, что мы знаем о ней только из рассказов бабушек и дедушек, из художественных и документальных  фильмов. Сохранить воспоминания нам помогают и книги.

Перед глазами возникают герои произведений о войне. Вот мальчик Флёра входит в душный амбар, который через несколько минут подожгут немецкие солдаты. А там - женщины, старики, дети… Каратель, отдающий приказ о сожжении заживо, не жалеет этих людей, зато заботится о своей обезьянке. Поразительно, как в человеке может уживаться добро и зло, совсем рядом, по соседству.

«…А тот, c обезьянкой, теперь девочку, как недавно меня, проводил любопытным взглядом, кажется, ему было понятно. И тем, что окружали его, всё было понятно. Непонимающее, человеческое выражение было на чёрно-белой волосатой мордочке обезьянки с вытаращенными печальными глазами.

Тех, кто выбрасывался из окошек, гнали к машинам, к колодцу, нас становилось всё больше, и чем меньше людей оставалось в амбаре, тем нестерпимее, громче были их крики, вой…»

Флёра спасётся, но ужас, испытанный им в тот день, никогда не сотрется из памяти. Рядом Степанида и Петрок, чей дом заняли немецкие солдаты. Им уже не дожить до Победы. Все эти люди – персонажи повестей белорусских писателей Алеся Адамовича и Василя Быкова. Нам с вами необходимо снова и снова возвращаться к судьбам таких литературных героев, чтобы не допустить повторения трагических событий прошлых лет.

***

Пасмурной осенью 2012 года к одной из набережных в Санкт-Петербурге пришвартовался корабль «Ласточка». Команда судна спала, бодрствовал только старый боцман по прозвищу Борода. Он думал о своих родных и друзьях, которых не видел целых два года. Из заморских стран он привез им подарки: спиннинг и блёсны, капитанскую фуражку с крабом, дудку и индийскую шкатулку с резным верхом для «сестры-старушки». Позже бабушка высыпала свои пуговицы в подаренную шкатулку. И тут началось! Пуговицы заговорили! Пуговица по имени Жан (он француз, а на французском языке пуговица мужского рода) рассказал, что ему больше ста лет! Жан украшал мундир военного. Он помнил ещё Отечественную войну 1812 года! Как ярко он описывает Бородинское сражение! И как Москва горела - тоже видел, а потом, вместе с Наполеоном, бежал домой.

Перламутровая пуговка Квадра служила талисманом для отважной лётчицы - семнадцатилетней Валентины. Она лежала в кармане гимнастерки, пока шли страшные бои в воздухе. А Валя, находясь за штурвалом бомбардировщика ПО-2, бесстрашно палила по мессершмиттам – немецким истребителям. Именно Квадра поведала нам о жизни храброй Вали. Пуговица со звёздочкой по имени Вера ничем не отличалась от тысячи других, произведённых на заводе пуговиц. На фабрике их пришивали к гимнастёркам и шинелям. В это время на Россию напали немцы. Гимнастёрку, на которой была пришита Вера, выдали удалому солдату Васе Иванову. С ним Вера прошла всю войну. Вера рассказала о тяготах службы миномётчика. Как же тяжело Ивану под вражескими пулями нести свой миномёт. А враг уже подходит к Москве! Не без участия бравого Василия, после тяжелейших боёв, фашистов отогнали от Москвы. Но он был ранен, и Вере пришлось «воевать» на гимнастёрке другого солдата. Увидела наша пуговица взятие Берлина и долгожданную Победу!

Теперь нам известно, чем занимаются пуговицы в шкатулках, пока их никто не видит. Или до тех пор, пока какой-нибудь шалопай не потеряет пуговицу со своей одежды, и бабушка не полезет за ней в шкатулку, чтобы пришить на место потерянной новую, тем самым потревожив и перемешав всех жителей «пуговичного городка». Историю о пуговицах придумал Пётр Горелик, который прошёл долгий тяжёлый путь от Москвы до Берлина. Поначалу он командовал бронепоездом, а затем стал начальником штаба Бронетанковых и механизированных войск армии.

Книга называется «Семейная реликвия». «За историями совсем, казалось бы, незаметных предметов – пуговиц – встает история великой страны и память о делах ее жителей, ведь «сам подвиг хранить нельзя. Он так и остался в прошлом. Только память о нем можно хранить. А если от того времени осталась какая-нибудь вещь – то она не дает забыть о подвиге. Вот эта вещь и есть реликвия»[1].

Предлагаем немного пофантазировать. И продолжить рассказы из шкатулки с пуговицами, ведь издательства выпускают прекрасные книги о Великой Отечественной войне. Возможно, у героев этих книг тоже были свои пуговицы, которые впоследствии рассказали друг другу о событиях давно минувших лет.

Одна тоненькая, но очень важная книжка, посвященная блокаде Ленинграда, – «Кукла» Геннадия Черкашина. Её можно читать в любом возрасте. Пожалуй, эту историю запросто рассказала бы пуговка с платья той самой куклы. В книге появляется своеобразный «посредник» между читателем XXI века и историей ребёнка военного времени – это игрушка. В данном случае - кукла Машенька. Важно понимать, что дети того времени ничем не отличались от современных детей: они также любили читать, играть и веселиться. Только на их долю выпало тяжкое бремя – война, которая у многих отняла драгоценное детство.

Дни блокады стали тяжелейшим испытанием для жителей Ленинграда. «Кукла» - это история о девочке, которая была эвакуирована из города, и о кукле, подаренной девочке дедушкой, и оставшейся дожидаться хозяйку в осаждённом Ленинграде. Это история о возвращении домой, о людях, хороших и не очень, о мужестве, надежде и великодушии.

Пуговка с платья куклы Маши с горечью поведала своим соседям о жизни в блокадном Ленинграде и передала слово следующему оратору…

Что расскажет нам пуговица с гимнастёрки разведчика?

Эммануил Казакевич прошёл путь от рядового разведчика до начальника разведки дивизии и капитана - помощника начальника разведки армии. Война была для него каждодневным трудом и бытом. Наверное, именно по этой причине все его книги о войне такие честные и запоминающиеся.

Повесть «Звезда» рассказывает о подвиге советских разведчиков. Казакевич знакомит нас с жизнью простых солдат во время войны. Каждый день они идут на смерть, но это не мешает им оставаться задорными мальчишками, которые не прочь блеснуть остроумием перед девушками, которым вдвойне тяжело приходилось на фронте:

« - Советую вам, Катюша, - он уже узнал её имя, - в дальнейшей жизни дружить с разведкой. Кто лучший кавалер? Ясно, разведчик <…> Кто самый самостоятельный и отчаянный? Безусловно, разведчик! Понятно?..»

Разведчики бесстрашно выполняли задания на самых опасных участках, там, где каждую минуту их поджидала смерть. Она на цыпочках бродила вокруг, забирая себе сильных и слабых, трусливых и храбрых. Для смерти не было различий между мужчинами и женщинами, стариками и совсем юными солдатами.

«Разведчики поползли сквозь прорезанную проволоку и уже почти у самого немецкого бруствера замерли: слева раздались взрывы <…>

«Гуревич даёт» - подумал Травкин.

Он услышал слева немецкий говор. Аниканов и Бражников уже были в траншее. Говор приближался…»

Такая близость к врагу требует особенной выдержки. Немцы были везде. Они ехали в грузовиках и автобусах, на тяжёлых повозках, шли пешком. Их нужно было убить. Всех. До одного. А это тоже не так-то просто – убить человека:

«Травкин с младенческих лет был воспитан в любви и уважении к рабочим людям, но этого наборщика из Лейпцига надо было убить.

Немец почувствовал и эту жалость и эту непреклонность в глазах Травкина <…> И он зарыдал, увидев смерть в образе этого юного красавца лешего, с большими жалостливыми и непреклонными глазами».

Группа с позывными «Звезда» осталась в тылу у немцев. Никто уже не ждал их, только радистка Катя ждала и верила, она снова и снова продолжала твердить в безмолвную трубку:

- Звезда, Звезда, Звезда…

Серёжа, герой рассказа Андрея Платонова «Маленький солдат», несмотря на юный возраст, тоже способен на самые настоящие подвиги. Сын полковника и военного врача, он живет с родителями на передовой. Но Серёжа не намерен просто наблюдать за событиями, он хочет в них участвовать. Однажды ему удалось, пробравшись в тыл противника, выполнить опасное задание. И все поняли - в определенных ситуациях мальчишка просто незаменим. Ему было легче других проникать на вражескую территорию, ведь «неприятель его за суслика принимал». Теперь Серёжа уже «не мог уйти из армии, характер его втянулся в войну». Даже после гибели родителей, когда решено было отправить мальчишку в тыл, он сбежал прямо из здания вокзала и вернулся в отцовский полк.

О таких мальчиках писали Валентин Катаев в повести «Сын полка», Лев Кассиль в «Дорогие мои мальчишки» и Владимир Богомолов в повести «Иван». Андрей Тарковский создал потрясающий фильм «Иваново детство», снятый по мотивам книги Владимира Богомолова. Надеюсь, вы помните все эти книги. А если нет, то непременно перечитайте их! Тут же вспоминается стихотворение Юлии Друниной «Я родом не из детства – из войны…»:

Я родом не из детства — из войны.
И потому, наверное, дороже,
Чем ты, ценю я радость тишины
И каждый новый день, что мною прожит.
 
Я родом не из детства — из войны.
Раз, пробираясь партизанской тропкой,
Я поняла навек, что мы должны
Быть добрыми к любой травинке робкой.
 
Я родом не из детства — из войны.
И, может, потому незащищённей:
Сердца фронтовиков обожжены,
А у тебя — шершавые ладони.
 
Я родом не из детства — из войны.
Прости меня — в том нет моей вины...

Слишком многим детям пришлось повзрослеть во время Великой Отечественной войны. Вот и Алёша, из рассказа Платонова «Дед-солдат», в свои девять лет взял на себя ответственность за целое подводное царство, чтобы жители его не осиротели. Не знал ещё мальчик, что придёт на их землю «постороннее тёмное тело – большое и горячее» и погубит его маленькое подводное владение. Это появился немецкий танк, который направил оружие прямо на дедушку мальчика. Немец же не догадывался, что дед принимал участие в турецкой кампании. Старый вояка не отдаст свою землю врагу, ведь «наш народ уже в который раз смерть обсчитывает и ещё не раз её обсчитает»! К сожалению, всегда приходится чем-то жертвовать. На этот раз жертвами стали головастики, рыбы, лягушки – обитатели подводного царства. Мальчик разрушил плотину, и вражеский танк погряз в иле и сырой земле из пруда.

Тема военного детства, на наш взгляд, наиболее полно раскрыта в творчестве Альберта Лиханова. Речь идёт о цикле его повестей. Позже автор объединил их в «роман в повестях» под названием «Русские мальчики». Их объединяет судьба мальчика Коли, он же выступает в роли рассказчика. Все события из жизни города в военное время даются сквозь призму его восприятия, его оценок, с позиции его совсем ещё юного возраста. В каждой последующей книге мальчик меняется: он взрослеет – растет не только его тело, но и душа. Читатель впервые встречается с Колей в повести «Крутые горы». Его представления о войне ограничиваются проводами отца на фронт и санитарным эшелоном с ранеными. Сначала – просто события, позже – их осмысление.

В последующих повестях война постепенно входит в жизнь Коли: голод, холод, страх. Соприкосновение с ужасами военного времени происходит и опосредованно – через людей, «бежавших от войны».

Дополняет картину повесть «Последние холода», она ещё шире раскрывает понятие о несовместимости войны и детства. Сюжет повети таков: Коля знакомится с эвакуированными детьми Вадимом и Марьей (так девочку называет брат), оказавшимися в затруднительном положении: отец погиб на фронте, мать в тифозном бараке, а ещё они потеряли карточки на продукты, о чём не смеют сказать матери. Повесть страшна обыденностью происходящего, противоестественностью: здесь дети должны выживать сами, без помощи взрослых.

 Важно отметить, как изменился город за годы войны: от повести «Крутые горы» до «Последних холодов». Четче проступают здесь приметы военного времени: одежда Вадьки и Марьи говорит об их бедственном положении, тетрадки у девочки сшиты из газеты, больные тифом, бесплатные талоны на дополнительное питание, которых на всех не хватает… Конечно же, семья Коли попытается помочь детям, но вскоре им придется расстаться. Пройдёт время, закончится война, но Коля навсегда запомнит двух голодных осиротевших ребят. Рассказчик, уже повзрослевший человек, завершает свою историю такими словами:

«…Да, войны кончаются рано или поздно. Но голодуха отступает медленнее, чем враг. И слёзы долго не высыхают. И работают столовки с дополнительным питанием. И там живут шакалы. Маленькие, голодные, ни в чём не повинные ребятишки. Мы-то это помним. Не забывайте вы, новые люди. Не забудьте! Так мне всегда велела наша учительница Анна Николаевна…»

 

Мария Сычева

 

[1] Скляр Ю. Сохраненная память / Ю. Скляр // Читаем вместе. – 2013. - № 11. – С. 33.

Полезные советы Коллегам О библиотеке Полезные ссылки Читателям Электронный каталог Календарь