Культурологи и литературоведы считают, что первыми комиксами была наскальная живопись, которую с рисованными историями объединяет тот факт, что через рисунки рассказывалась некая история. Однако от комикса в современном виде такие произведения древнего искусства далеки.

До того как комиксы приобрели формат привычный для современного читателя, они прошли долгий путь.

В чём особенность комиксов?

Комикс — это не только картинки, но и ёмкий, лаконичный текст. Язык очень эмоционален, используются восклицания, звукоподражания, эпитеты, гиперболы, метафоры, уличный сленг и др. Для передачи эмоционального накала художник часто играет с формой, цветом или размером шрифта.

Основная особенность комиксов — взаимодействие текста и картинки. Текст не будет иметь никакого значения без картинки, их нельзя отделить друг от друга, иначе сюжет будет теряться. Чтобы более точно понять замысел автора, следует внимательно исследовать развороты, обращать внимание на задний фон каждого изображения, улавливать параллели между отдельными картинками, а также смотреть на общие цветовые решения графического романа.

В современном мире комиксы соответствуют практически всем жанрам литературы. Среди них можно найти юмористические, фантастические, детективные и военные истории, приключения животных, романтику, вестерны, ужасы, криминал. Существуют комиксы, посвящённые классическим произведениям, серьёзным политическим и социальным проблемам. Список можно продолжать бесконечно. Ведь для рисованных историй нет тематических ограничений. В последнее время комиксы всё чаще встречаются на страницах учебников и научно-популярных книг.

В реестре признанных искусств комикс, он же графическая проза, следует за архитектурой, скульптурой, живописью, танцем, музыкой, поэзией и кино. В конце 1970-х годов группа французских художников выпустила манифест, в котором комиксу присваивался статус самостоятельного вида искусства. В ряду прочих искусств комиксу досталось девятое, вслед за телевидением, место. Впрочем, вскоре телевизионщики признали, что их область деятельности не может рассматриваться как самостоятельный вид искусства. Так и случилось, что комикс считается девятым искусством при отсутствии восьмого.

Комиксы на библиотечном мероприятии

Так зачем же анализировать комикс на библиотечном мероприятии? Комиксы кажутся простыми для восприятия, но это обманчивое первое впечатление, порой комикс сложнее для понимания, чем художественная литература. Это связано с тем, что комикс является креолизованным (поликодовым) текстом: креолизованный текст — соединение вербальных и изобразительных средств передачи информации. Соединяясь друг с другом, они образуют целостность и связность текста, его коммуникативный эффект. Функционально такой текст способен не только предоставлять информацию, но и привлекать внимание читателей благодаря тому, что текст визуализирован и иллюстрирует вербальные компоненты. Такой текст воздействует как на эмоции читателя, так и на его эстетические чувства, таким образом, делает информацию более полной и концентрированной.

Как работать с комиксом

Для начала обращаемся к иллюстрациям комикса, разбираем, где происходит действие, что происходит, сколько героев, какие они, просим описать героев и их эмоции, смотрим, как развивается ситуация от картинки к картинке.

Далее переходим к изучению текста комикса и для начала разбираем его особенности. Для этого следует обратить внимание на лексику и синтаксис, при анализе которых обращаем внимание на их особенности, возникающие в креолизованных текстах.

Лексика:

• использование разговорной, иногда сниженной лексики;
• предельная сжатость, лаконичность, стремление минимальным количеством слов передать максимальное количество информации, в том числе экспрессивной, поэтому широко используем междометия, отражающие эмоции. Часто междометия многозначны: изумления и восхищения; обречённости и негодования; боли, страха или неприятного удивления;
• использование звукоподражаний; то, что в жизни и в кино передаётся звуками, в комиксе выражается звукоподражанием. Они используются как средства общения. Стремление «оживить», «озвучить» немой текст;
• лексический повтор.

Синтаксис:

• обилие неполных, эллиптичных и односоставных предложений. Сообщение интерпретируется в виде сиюминутной коммуникации. Иногда встречаются полные и законченные предложения;
• эмоциональная окраска реплик показана через дублирование букв в словах;
• преобладают повествовательные и вопросительные предложения, т.к. большая часть информации передана через диалог;
• для создания интриги повествования, комического эффекта, выражения эмоционального состояния персонажей используются вопросы-переспросы, такие вопросы эллиптичны;
• синтаксические повторы (также для выражения эмоций);
• использование незаконченных предложений (придают особую экспрессивность);
• деление длинных предложений на несколько коротких: реплики в разных баллонах, в разных кадрах, на разных страницах (так можно показать временную разницу между произнесением реплик, подчеркнуть эмоциональное состояние героя);
• использование конструкций с семантикой императива (повелительного наклонения) позволяет максимально упростить повествование, сделать его динамичным;
• риторические вопросы и восклицания;
• экспрессивная пунктуация: знаки препинания в функции целого высказывания, использование многоточия (когда герой говорит медленно, мрачное настроение, подавленное состояние или недосказанность), большое количество запятых (быстрый темп речи героя), большое количество восклицательных знаков (приподнятое настроение).

Завершив работу с текстовой и визуальной информацией, формулируем задания по прочитанному комиксу, например такие:

• составить комикс по эпизоду литературного произведения;
• составить комикс по целому литературному произведению;
• ответить на вопросы по картинкам;
• прочитать комикс по ролям;
• восстановить в правильном порядке последовательность кадров;
• придумать и создать комикс с этим же героями, но в другой ситуации. 

Литература

 Громина С. Е. Использование комикса на уроках русского языка и литературы [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://mogu-pisat.ru/stat/metod/?ELEMENT_ID=11581562

Также рекомендуем: