Воронежская областная детская библиотека

История России и юный читатель. Часть 1

Без знания истории мы должны
 признать себя случайными,
не знающими, как и зачем мы пришли
в мир, как и для чего в нем живем,
как и к чему должны стремиться.

В. О. Ключевский

В современном противоречивом мире важно помочь детям и подросткам понять и полюбить историю Отечества, что невозможно без привлечения их к чтению книг исторической тематики. Увлекательным занятием может стать знакомство с изданиями, посвященными ярким историческим личностям, особенно царям и императорам, чья деятельность внесла большой вклад в построение российского государства.

В библиотеках можно проводить дни исторической книги и исторических знаний, организовывать различные викторины и исторические турниры, игры-путешествия, читательские конференции. В таких мероприятиях хорошо сочетать познавательные и игровые моменты.

В турнир знатоков российской истории «На российском престоле» (для читателей-подростков) можно включить следующие вопросы, начинающиеся со слов «Правда ли то, что…»:

  1. Рост Петра Великого составлял 199 сантиметров? (Нет, рост был 2 метра 4 сантиметра).
  2. Петр Великий владел 14 ремеслами? (Да).
  3. Во время первого азовского похода Петра Великого (1695 год) турки начисто разгромили российский флот? (Нет, во время первого азовского похода у России вообще не было военного флота).
  4. Алексей Михайлович «Тишайший» очень любил соколиную охоту и даже написал сочинение о ее правилах, которое интересно и как литературное произведение (Да).
  5. Во время царствования Екатерины I, в 1733–1735 годах, русскими умельцами Иваном и Михаилом Моториными был отлит знаменитый Царь-колокол? (Нет, это был период царствования Анны Иоанновны).
  6. При восшествии на престол набожная Елизавета Петровна дала христианский обет во все время своего царствования не подвергать осужденных казни и сдержала его? (Да).
  7. Петр III говорил, что предпочел бы быть полковником прусской армии, а не  российским императором? (Да).
  8. В период царствования Екатерины Великой население страны выросло в два раза, а доходы государства – в четыре раза? (Да).
  9. Однажды в Сибири объявился немолодой мужчина, который ничего о себе не рассказывал, назвал себя Федором Кузьмичем. Благодаря своей образованности, набожности и прекрасным манерам, а также в силу стечения обстоятельств, этот человек породил легенду, что он не просто странствующий старец, а Александр II?  (Нет, по мнению некоторых ученых это был Александр I).
  10. Во время всеобщей переписи населения Николай II в графе «Профессия» написал: «Хозяин земли русской»? (Да).

Просвещенная монархиня: век Екатерины Великой

Екатерина II Великая правила 34 года. В основе ее реформаторских планов было желание превратить Россию в сильное европейское государство, которое играло бы серьезную роль в мировой политике и экономике. При этом Екатерина отнюдь не намеревалась копировать западные порядки, как это часто делал Петр Великий. Она заимствовало только то, что казалось ей подходящим для России.

Екатерина Алексеевна была человеком эпохи Просвещения, что наложило отпечаток на всю ее внутреннюю деятельность. Она вела оживленную переписку с крупнейшими просветителями своего времени – Вольтером, Дидро, Д`Аламбером.

Долгое царствование Екатерины II выдвинуло целую плеяду блестящих государственных деятелей, полководцев, дипломатов. Среди них прежде всего надо назвать генералиссимума Александра Васильевича Суворова, инициатора многих реформ и государственного деятеля светлейшего князя Таврического Григория Александровича Потемкина, героя Семилетней и русско-турецких войн фельдмаршала Петра Александровича Румянцева.

 Жизнь Екатерины Алексеевны была полна удивительных фактов и событий. Сведения о них, приведенные ниже, вы можете использовать при подготовке мероприятий, посвященных эпохе и личности Екатерины Великой.

Интересные факты из жизни великой императрицы
  1. В январе 1744 года эскортом, сопровождавшим из Риги в Петербург пятнадцатилетнюю принцессу Софию Августу Фредерику Ангальт-Цербст-Эверскую, которая через 18 лет взойдет на трон России как самодержавная Императрица Екатерина II, командовал Иеронимус Мюнхгаузен. Тот самый всем известный правдолюбец!
  2. После вступления на престол Екатерина сразу же установила новые порядки при дворе, подчинив свой режим государственным делам. Ее день был расписан по часам, и распорядок его оставался неизменным на протяжении всего царствования. Изменялось лишь время сна: если в зрелые годы Екатерина вставала в 5, то ближе к старости – в 6, а к концу жизни и вовсе в 7 часов утра. С 8 до 11 государыня принимала высокопоставленных чиновников и статс-секретарей. Дни и часы приема каждого должностного лица были постоянными. Но немецкая педантичность давала о себе знать не только в этом. Ее бумаги всегда лежали на столе в строго определенном порядке. Часы работы и отдыха, завтрака, обеда и ужина были также постоянными. В 10 или 11 часов вечера Екатерина заканчивала день и отходила ко сну.
  3. После обеда императрица принималась за рукоделие, а личный секретарь  И. И. Бецкой в это время читал ей вслух. Екатерина мастерски шила по канве, вязала на спицах. Окончив чтение, переходила в Эрмитаж, где точила из кости, дерева, янтаря,  гравировала, играла в бильярд.
  4. К моде Екатерина была равнодушна. Она ее не замечала, а порой и вполне сознательно игнорировала. По ее собственному признанию, она не обладала творческим умом, однако писала пьесы и даже отправляла некоторые из них на "рецензирование" Вольтеру.
  5. Екатерина придумала для шестимесячного цесаревича Александра особый костюмчик, выкройку которого у нее просили для собственных детей прусский принц и шведский король. А для любимых подданных государыня придумала покрой русского платья, которое вынуждены были носить при ее дворе.
  6. На щите при входе в Эрмитаж, личной резиденции Екатерины, красовалась надпись: "Хозяйка здешних мест не терпит принужденья".
  7. Люди, близко знавшие Екатерину, отмечают ее привлекательную внешность не только в молодости, но и в зрелые годы, ее исключительно приветливый вид, простоту в обращении.
  8. Императрица была вспыльчива, но умела владеть собой и никогда в порыве гнева не принимала решений. Была очень вежлива даже с прислугой, никто не слышал от нее грубого слова, она не приказывала, а просила выполнить ее волю. Ее правилом, по свидетельству графа Сегюра, посла Франции в России,  было "хвалить вслух, а бранить потихоньку".
  9. Баронесса Элизабет Димсдейл, которая впервые была представлена ей вместе со своим супругом в Царском Селе в конце августа 1781 г. описала Екатерину так: "очень привлекательная женщина с прелестными выразительными глазами и умным взглядом"
  10. За время ее царствования была совершена только одна казнь –  предводителя крестьянского восстания Емельяна Пугачева.
  11. За содействие распространению буддизма в России, Екатерина II была причислена ламами Бурятии к одному из проявлений Белой Тары – буддийского божества. С тех самых пор буддизм в России – одна из традиционных религий.
  12. Томас Димсдейл, английский врач был вызван из Лондона для введения в России прививок от натуральной оспы (от этой страшной болезни в 1729 году умер юный император Петр II). Зная о сопротивлении общества нововведению, императрица Екатерина II решила подать личный пример и стала одной из первых пациенток Димсдейла. В 1768 году англичанин привил оспу ей и великому князю Павлу Петровичу. Выздоровление императрицы и ее сына стало знаменательным событием в жизни русского двора.
  13. Задолго до кончины Екатерина составила эпитафию для своего будущего надгробия: «Здесь погребена Екатерина Вторая, рождённая в Штеттине  21 апреля 1729 года. Она провела 44 года в России и вышла там замуж за Петра III. Четырнадцати лет от роду она составила тройной проект — нравиться супругу, Елизавете I и народу. Она пользовалась всем для достижения в этом успеха. Восемнадцать лет скуки и уединения заставили её прочесть много книг. Вступив на русский престол, она стремилась к добру, желала доставить своим подданным счастье, свободу и собственность. Она легко прощала и не питала ни к кому ненависти. Снисходительная, любившая непринужденность в жизни, весёлая от природы, с душой республиканки и добрым сердцем — она имела друзей. Труд для неё был легок, в обществе и словесных науках она находила удовольствие».

Использованная литература

Голицын А.М. История России: детская энциклопедия / А.М. Голицын. – Москва: Астрель : АСТ, 2003. – С. 317-321. – (Я познаю мир).

Голубева Т. Царские династии / Т. Голубева. – Москва : РОСМЭН-ПРЕСС, 2002. – С. 93-95. – (От Руси к России).

 

Для того чтобы познакомить детей среднего школьного возраста с личностью Екатерины Великой, рекомендуем обратиться к книге рассказов Сергея Петровича Алексеева «Великая Екатерина».

Сергей Алексеев – автор ряда книг для детей и подростков, посвященных истории России.  Знаток отечественной истории, Сергей Петрович рисует живые картины различных ее периодов так, как будто он сам лично жил во все времена, которым посвящает свои книги. И рассказы о Екатерине Великой написаны не сторонним ее исследователем, но именно неравнодушным человеком, как будто лично наблюдавшим каждое из событий, составляющих смысл рассказов о русской императрице.

Событиями историческими, значительными богата книга. Очень интересны рассказы о преобразованиях жизни в России, которые вошли во вторую главу книги «Просыпайся! Вставай, Россия!»: «Перепись», «Картошка», «Прививка», «Печать» и другие. Писатель показывает незаурядный, деятельный ум императрицы.

Вот, например, рассказ «Перепись». В деревне Ивановка, в селе Семеновка, да и в других селениях страны вместе с переписчиками появились воинские команды. Испугались простые люди солдат с оружием и разбежались по лесам и оврагам. Некого счетчикам переписывать. Не растерялась императрица. Отменила участие солдат в переписи. Распорядилась, чтобы ее провели местные чиновники. Состоялась первая в стране перепись населения. Насчитали в стране 17 миллионов человек.

Еще интереснее читать рассказы, в которых автор раскрывает характер Екатерины Великой через зарисовки эпизодов об отношениях императрицы к простым, незаметным людям. Прочитайте рассказ «Прошение» вместе с ребятами и поговорите с ними   о том, какой  представляет нам С. Алекссев великую  императрицу. Каково ее отношение к нуждам и бедам простых людей? Готова ли она признавать и исправлять допущенные ею же ошибки?

Рассказ «Прошение»

Как-то была Екатерина II на богослужении.

Много народу собралось в церкви. Обратила внимание императрица на одну пожилую женщину. Стояла она на коленях. Била поклоны Царю Небесному:

- Боже милостливый, всесильный…

Перед женщиной на полу лежала какая-то бумага. Заглядывала женщина в бумагу:

- Боже милостливый, всезнающий…

Молится женщина, молится. Что-то у Бога просит.

Заинтересовалась Екатерина II. Стала прислушиваться. Однако, о чем просили женщина у Бога, не поняла. Ясно одно: по отношению к женщине допущена какая-то несправедливость.

После богослужения  Екатерина II приказала узнать, что это за женщина, в чем ее горе, что это за бумага лежала перед ней на полу.

Вскоре приближенные доложили:

- Вдова отставного майора Андроника Водовозова. Жалуется Богу на несправедливость. Лишили ее после смерти мужа пенсии.

 - Кто лишил? – спросила Екатерина.

Смутились приближенные. Молчат.

- Так кто лишил?

- Вы, матушка.

Смутилась теперь Екатерина II.

- А что за бумага?

 - Прошение Богу.

Распорядилась Екатерина II узнать, справедливо ли поступили с вдовой Водовозовой.

Выяснили приближенные:

- Несправедливо, матушка.

- И я подписала?!

Приближенные промолчали.

Приказала Екатерина II восстановить справедливость: вернуть майорской вдове пенсию.

Прошло несколько дней. Императрица вновь была на богослужении. И вновь увидела вдову Водовозову.

Снова женщина стояла на коленях. Снова била поклоны Богу. Прислушалась Екатерина. Разобрала теперь слова:

- Всевышний, всесильный, всезнающий, увидел ты слезы вдовьи… Спасибо, Отец Небесный. Услышал мой голос тихий… Одумались злые люди. Вернули мне пенсию…

Улыбнулась Екатерина. Доброе дело сделала.

Выходила из церкви вдова Водовозова, дородная, важная:

- Услышал Господь молитвы…

Алексеев С. Прошение / С.Алексеев // Алексеев С. Великая Екатерина: рассказы о русской императрице Екатерине II / С.Алексеев. – Москва : Детская  литература, 2007. – С. 123-125. – (Школьная б-ка).

 

Книга Сергея Алексеева «Великая Екатерина» может стать центром  выставки одной  книги с одноименным названием. Данная  форма работы с художественной литературой может стать подлинным украшением интерьера библиотеки и привлечет внимание читателей младшего подросткового возраста.

Работа по подготовке и организации выставки одной книги включает в себя следующие обязательные этапы:

  1. Обязательное углубленное прочтение самой книги, исторической  и критической литературы.
  2. Выделение проблемных вопросов (2–3 вопроса, интересующих читателя-подростка: детские годы и воспитание, любовь, дружба и отношения с другими людьми, взрослыми, определение своей цели в жизни, политическая карьера и т.д.).
  3. Подбор цитатного материала к проблемным вопросам. Цитат должно быть не меньше пяти: книга должна говорить.
  4. Разработка ассоциативного ряда: отбор репродукций,  портретов.
  5. Композиция материала: веерная, полярная, диагональная, крестообразная – в зависимости от комплекса выделенных проблемных тем.
  6. Изготовление дополнительных оригинальных средств, обеспечивающих наиболее выгодное впечатление от выставки. Здесь можно предложить рекомендательный список литературы по теме центральной книги, кроссворды, обращения к читателям и т. п.

При соблюдении указанной методики можно гарантировать настоящий читательский успех выставки. С целью привлечения внимания к выставке можно организовать ее презентацию, на которой рассказать о представленной книге и ее авторе, а также предложить поучаствовать в конкурсных заданиях.

Для продвижения сборника рассказов  С. Алексеева «Великая Екатерина» читателям 11–12 лет также можно организовать час интересной книги, урок занимательной истории, историческое рандеву и т. д.

Полезные советы Коллегам О библиотеке Полезные ссылки Читателям Электронный каталог Календарь