Известно, что учащимся не всегда достаточно интересно постижение основ информационной грамотности и библиотечные уроки не являются исключением. В одном ряду с умением писать, читать и считать стоит и умение самостоятельного поиска необходимой информации и владения навыками культуры чтения, умение ориентироваться в библиотечном пространстве и пользоваться информационными источниками. Сегодня библиотеки остались практически единственным бесплатным источником информации, связанной с обучением. Основы культуры чтения, библиотечно-информационные знания — это традиционно библиотечные темы. Занятия должны быть интересны, эмоциональны, доступны по содержанию, должны предполагать активное участие самих школьников, использование технических средств обучения, наглядных материалов и другое. Игра-квест в данном контексте является наиболее адаптивной формой массовой работы со школьниками. Предлагаем сценарий подобной командной игры-квеста, приуроченной ко дню рождения П. П. Ершова (6 марта 1815 г.)

Действующие лица:

• Рассказчик
• Автор, он же далее — Спальник
• Иванушка
• Конек-Горбунок
• Две Царь-девицы
• Хранитель Сказок
• Хранитель Искусств

На протяжении игры понадобятся: 2 экземпляра этимологического словаря Фасмера в 4 томах, книга-сказка П. П. Ершова «Конёк-Горбунок» в двух экземплярах, два калькулятора.

Примечание: «Хранителей» называют в зависимости от имеющихся отделов в данной библиотеке. Например, в отделе обслуживания детей — «Хранитель Сказок». Предметы, необходимые для прохождения квеста, указаны непосредственно в тексте.

В игре соревнуются между собой две команды по 6–12 человек, которые проходят задания одновременно, находясь в разных библиотечных отделах: отделе обслуживания детей (далее — ООД) и отделе «Искусство» (далее — ОИ).

На сцене появляется Рассказчик.

Рассказчик:

За горами, за лесами,

За широкими морями,

Против неба — на земле,

Жил Ершов в одном селе.

В одной сибирской деревне по прозванью Безрукова жил да был Пётр Павлович Ершов, автор сказки «Конек-Горбунок». И давно это было, надо сказать: ведь Пётр Павлович 1815 года рождения, 6 числа марта месяца. А его сказка про волшебного конька и поныне живёт, да люд честной по всему белу свету радует.

Выходит Автор.

Автор: Вы можете спросить, за что же такую популярность ему? Да потому, что «Конёк-Горбунок» — произведение народное, почти слово в слово взятое из уст рассказчиков, от которых я его слышал. Оставалось только привести его в более стройный вид и местами дополнить.

Рассказчик: Ну, да это всё присказка была, а сказка будет впереди. Детство нашего автора прошло в бесконечных разъездах: отцу его, полицейскому чиновнику, по долгу службы приходилось жить в разных городах и селениях Сибири — от петропавловских степей до берёзовской тундры. А в год, когда Пётр с отличием окончил гимназию в городе Тобольске, отца переводят в Петербург и будущий писатель поступает в Петербургский университет. Пётр учился на философско-юридическом факультете. Учился, впрочем, без особого блеска — ленился.

Автор (прижимает руки к груди): Помилуйте, голубчики! Иногда казалось, что я и окончил-то университет лишь благодаря необъяснимому везению: на экзаменах постоянно попадались только те билеты, которые я знал, представляете?

Рассказчик: Впоследствии Ершов сам не раз сетовал на свою лень, недоученность и со смущением признавался, что не владеет свободно хотя бы одним иностранным языком, что было в те времена нормой для всякого образованного человека.

Автор: А латынь я тогда вообще терпеть не мог! Не любил этот мёртвый язык — и всё тут! Зато со вниманием и трепетом относился к живой народной русской речи. Однажды я прочитал только что опубликованные сказки Пушкина и пришёл от них в такой восторг, что решил написать свою сказку в стихах — на основе народных легенд и историй, которые много раз слышал в детстве.

Рассказчик: Ершов назвал сказку «Конёк-Горбунок» и в 1834 году представил её своему преподавателю русской словесности профессору Плетнёву как курсовую работу.

Автор: Плетневу так понравилось моё произведение, что он даже зачитывал отрывки из сказки студентам на лекции и я, неприметный девятнадцатилетний студент, с той поры стал университетской знаменитостью.

Потихоньку уходит со сцены и переодевается в Спальника.

Рассказчик: Плетнёв познакомил Ершова с Пушкиным, который высоко оценил сказку. Поговаривают, что Александр Сергеевич даже сказал такие слова: «Теперь этот род сочинений можно мне и оставить!» Правда это или нет, нам неизвестно. 

Выбегает, держась за голову, Иванушка и кричит:

Иванушка: Всё пропало, всё пропало! Ходит взад-вперед по сцене, затем видит зрителей, здоровается с ними, на секунду отвлекаясь от своих мыслей, и снова принимает озабоченный вид.

Рассказчик: Здравствуй, Иванушка, царь ты наш, батюшка! Что у тебя пропало, Иванушка?

Иванушка: Всё! Всё пропало!

Следом за Иванушкой входит Конёк-Горбунок и совершенно спокойно говорит:

Конёк-Горбунок: Да не слушайте вы его! Он всегда так — панику заранее наводит. Собственно, ничего страшного не произошло. Просто царское казначейство объявило о пропаже ключа от ларца, в котором хранится перстень Царь-девицы. А девица, царица наша, обиделась на Иванушку. «Какой ты, — говорит, — царь, если подданным своим не можешь приказать, чтобы зорко охраняли драгоценности супруги своей ненаглядной? — Пока не найдется ключ от ларца — буду жить у своей матери на небе». Развернулась — и улетела: только её и видели…

Иванушка (причитает): А мне всё заново зачина-ать: перо достава-ать, Жаро-птицу лови-ить…

 Конёк-Горбунок: Не горюй, Ваня! Не в первый раз мы с тобой в походы разные ходим. Выручу тебя и сейчас.

Иванушка (продолжает причитать): Ага! А ещё по пути надобно задания выполнять — шибко серьёзные и не очень …

Входит Спальник.

Спальник: Задания, небось, по сказке «Конек-Горбунок», придуманы?

Иванушка: Эх, Спальник, да кабы так — я и сам бы все отгадал. Так нет же: и другие книжки надо знать, и математику разуметь, да ещё много наук. А нас в школах не обучали, я же сразу из крестьян — и в цари попал.

Спальник: «Мать» и «Матику», надобно знать, говоришь? Ох, бяда, бяда… А ну, как не справитесь с заданиями?

Рассказчик: А не справятся — завязнут в сказке и пропадут вовсе. Никакой Горбунок не поможет выбраться. Задания-то так построены, что, не выполнив предыдущего, дальше с места не сдвинешься.

Спальник: А ежели детишек на подмогу позвать? Они и в школу ходят, а значит — и книжки читают. Да и наукам обучены сколь-нибудь.

Иванушка (задумался и почесал затылок): Хм, дело говоришь, Спальник. Ух, и хитёр ты, старый лис!

 Спальник: Не зря же я на царской службе состою, Вань. (Шепчет в зал, потирая руки): Подсуроплю молодцу — подведу его к концу!

Конёк-Горбунок: Что ты там нашёптываешь?

Спальник: Ничего, Конек-Горбунок, это я так, о своем. Говорю, давай, Ванюшка, я те тож подсоблю. Детишек больно много — одному с ними не с руки. Мы их на две команды поделим, да к цели с разных сторонушек и пойдем. Вы с Горбунком — со своими ребятушками, я — со своими. Глядишь, не твои, так мои детишки найдут ключик заветный. Потирает руки.

Рассказчик: Тебе, Спальник, доверия нет: когда-то ты Иванушке уже «помогал». Присоединюсь-ка я к твоей команде, чтобы за тобой пригляд был.

Детей делят на две группы, и Cпальник манит ребят из одной команды к себе.

Спальник: Кто со мной пойдет? Идите ко мне, голубчики, смелее! Ведет детей в ООД. Ну, пошли с Богом!

Команды расходятся по разным отделам библиотеки и приступают к выполнению квестовых заданий.

Рассказчик/Конёк-Горбунок: Здесь вам нужно осмотреться и найти предмет, который может понадобиться для выполнения одного из заданий. И вообще, старайтесь обращать внимание на мелочи — они могут пригодиться в дальнейшем.

Спальник/Иванушка: А может, и не понадобятся вовсе? Решайте сами, чадушки!

Рассказчик/Конёк-Горбунок: Ты, Спальник/Иванушка, деток не сбивай с пути истинного.

Спальник/Иванушка: Всё, молчу, молчу!

Задание № 1

Дети должны увидеть и подобрать калькулятор. На калькуляторе с обратной стороны прикреплено сообщение, которое Рассказчик/Конёк-Горбунок предлагает прочитать нашедшему его ребёнку:

«Задание № 1. Найдите лошадь на витрине и поздоровайтесь с ней. Затем познакомьтесь с ней поближе».

Сначала нужно дать детям немного времени подумать над вопросом. Если ребята не догадаются сами, то Рассказчик/Конёк-Горбунок наводит их на мысль, что «витрина» в библиотеке — это книжная выставка, а лошадь, которую можно найти в библиотеке не настоящая и не игрушечная, а «книжная». «Познакомиться с ней поближе» означает осмотреть внимательно найденную книгу.

Дети должны найти на одном из выставочных стендов книгу Аси Кравченко «Здравствуй, лошадь!», прочитать её название и пролистать. Внутри книги находится инструкция с указанием: открыть ящик № 15 систематического каталога отдела. В этом ящике лежит конверт с вопросом и карточками к следующему заданию. Рекомендовать детям запомнить номер ящика «на всякий случай». (Он пригодится в качестве подсказки для выполнения задания № 4.)

Задание № 2

Перед вами изображения лошадей нескольких мастей. Какого цвета была кобылица, которую Иван поймал в ночь своего дежурства на поле?»

Ответ: «Кобылица та была

                 Вся, как зимний снег, бела…»

На обратной стороне карточки с изображением белой лошади указан правильный путь к заданию № 3 («Загляни за разделитель «Стихи»/«Живопись»). На трёх остальных, чтобы запутать участников – ложный. Задание № 3 вложено в буклет, который прячется за разделителем «Стихи»/ «Живопись» на одном из стеллажей фонда открытого доступа. Три пустых буклета — за тематическими разделителями «История»/«Скульптура», «Детективы»/«Декоративно-прикладное искусство» и «Сборники»/«Графика». Нужный буклет находят дети, раскрывают его и отдают Спальнику/Иванушке. Он читает эту записку, где написано условие следующего задания.

Задание № 3

Продолжаем «лошадиную» тему. В сказке Ершова кобылица принесла двух коней и Конька-Горбунка. Кони были хоть и красивыми, но вполне обычными, а вот Конёк-Горбунок — не совсем обычным. У него были длинные уши, как у осла, два горба, как у верблюда и очень маленький рост. Вычислите рост Конька-Горбунка в современных мерах длины, если 1 вершок равен 4,4 см.

Примечание: Результат округлите до целого числа. Отсчитайте вправо от разделителя «Сборники»/«Графика» количество книг, соответствующее получившемуся числу, и откройте последнюю книгу. При правильном подсчете подсказку следующую вы найдёте!

Рассказчик/Конек-Горбунок: Вам никогда не было интересно узнать, какой величины был Конёк-Горбунок, который легко закинул себе на спину тяжеленный «стопудовый сундук»?

Спальник/Иванушка: (спрашивает у детей): Что там у Ершова об этом сказано? Давайте посмотрим в книге.

Ответ: «...Ростом только в три вершка».

Рассказчик/Конек-Горбунок: Кто знает, что за «вершок» такой? Обратимся к словарю.

Вершок — старинная русская мера длины, применявшаяся до введения метрической системы и равная 1/16 аршина или 4,44 см.

Теперь нам нужно посчитать, сколько будет в сантиметрах три вершка. В этом задании нам окажет помощь подобранный в самом начале калькулятор. Ребята считают.

Ответ: 4, 4 см х 3 = 13, 2 см. (Округляем до 13. Дети должны отсчитать и обследовать тринадцатую по счету книгу вправо от разделителя «Сборники»/«Графика». В этой книге — записка с заданием №4. Записку читают дети. )

Задание № 4

«Очутившись на небе, Иван попал в гости к Месяцу Месяцовичу и рассказал ему, как похитил девицу по велению царя, обмолвившись при этом:

«…Царь, слышь, женится на ней».

Месяц вскрикнул: «Ах, злодей!

Вздумал в семьдесят жениться

На молоденькой девице!»

Рассказчик/Конек-Горбунок: Царю, как становится ясно из текста — семьдесят лет, а вот про возраст Царь-девицы Месяц Месяцович ничего не сказал. Сколько лет было Царь-девице в сказке Ершова? Где-то здесь должна лежать подсказка.

Здесь же рядом, на книжной полке  лежит подсказка — записочка, которая приведет к правильному ответу. Записку можно спрятать в заметной красивой коробочке, перевязанной лентой или положить в лапы игрушечного мишки. Нужно будет предложить ребятам внимательно рассмотреть книжные полки на предмет обнаружения подсказки.

Рассказчик/Конек-Горбунок (читает найденную подсказку): «Вы еще помните номер ящичка из задания № 1? Если — да, то вы ответите правильно на этот вопрос. И заодно найдете подсказку к следующему заданию. Она прячется в журнале «Колобок» за 2020 год под этим же номером».

А если не найдёте — как всегда, под рукой есть книга. Но учтите, что время — дорого: нам надо опередить команду соперников.

Ответ: «Говорит ему девица: «Но взгляни-ка, ты ведь сед; Мне пятнадцать только лет…».

 К журналу «Колобок» №15 за 2020 или к другому журналу на ваше усмотрение, но под тем же номером прикреплена записка с указанием: «Подойдите к 100Лу с утварью».

Спальник/Иванушка: Куда дальше идти? На столько вопросов ответили, а ключа от ларца не видать нигде…

Рассказчик/Конёк-Горбунок: Думай. В записке ясно сказано, куда идти.

Дети должны догадаться, что надо подойти к СТОЛу, возле которого лежат различные ВЕЩИ.

Задание № 5. Вызвать Царь-девицу

Возле окна около входа в ООД/ОИ располагаются стол и предметы, необходимые для выполнения задания: Скатерть, Кувшин, Стакан с водой, Мёд с ложкой, Хлеб, Платок голубого цвета, Халат без пояса, Свистулька/Гусли. На столе под стаканом лежит записка, которую берёт в руки Спальник/Иванушка:

Спальник/Иванушка (читает задание № 5): «Для поимки Царь-девицы нужно проделать следующее: «На ширинку поставить ендовý с сытóй медвяной, рядом же положить жито. Одновременно кому-нибудь надобно облачиться в малахай, обернуться лазоревым опояском, взять в руки свистульку/гусли и заиграть на ней/них. Если все будет сделано правильно, на звуки должна появиться Царь-девица …» Что за абракадабра здесь написана? Дети, вы что-нибудь поняли?

Рассказчик/Конек-Горбунок: Это вовсе не абракадабра, а так называемые «устаревшие слова». В сказке П. П. Ершова много слов, которые мы сейчас не употребляем в нашей речи, или употребляем в другом значении. Чтобы узнать значение этих слов, нужно воспользоваться толковым словарем Даля/этимологическим словарем Фасмера. Его нужно поискать на одной из полок — словари всегда стоят отдельно от других книг. (Список устаревших слов прилагается в конце сценария).

Дети находят словари, которые специально для квеста заранее поставлены на одну из доступных взгляду книжных полок, отыскивают значение нужных слов.

Примечание: Даже если дети догадались по смыслу, что означают слова, словари (все тома) всё равно нужно достать. Они пригодятся в следующем задании.

Исполнение задания: Дети должны расстелить на столе скатерть, размешать мёд в стакане воды и налить его в кувшин. Кувшин поставить на стол, рядом положить хлеб. Одного из детей наряжают в халат, обвязывают вокруг талии голубым платком и дают в руки свистульку/гусли. Ребёнок начинает свистеть/перебирать струны. Царь-девица заходит под звуки свистульки/гуслей, садится за стол, осматривает его.

Спальник/Иванушка: Довольна ли ты, девица? Всё ль исполнено по нраву?

Царь-девица: По нраву-то — по нраву. Только в обиде я всё же. Раздобудьте мне прутик талóвый — тогда и вернусь я во дворец к царю-Ивану. Уходит, оборачивается, и на ходу небрежно бросает: Ну, и про ключик от ларца моего не забудьте. Заходит за стеллажи отдела.

Задание № 6. Добыть таловый прутик

Спальник: Ну и вреднющая эта девица! Она мне сразу не понравилась, как её Иван с Горбунком во дворец привезли!/Иванушка (протягивает в направлении уходящей Царь-девицы руки и причитает): На кого же ты меня покинула, душенька моя! Вернись!

Рассказчик: А что делать? Придётся исполнять её пожелания.

Конёк-Горбунок: Иванушка, полно кручиниться — дело надо делать.

Рассказчик/Конёк-Горбунок: Не то с места не сдвинемся. Ты слышал, что велела сделать Царь-девица? Обращается к детям. А вы можете повторить задание? Дети повторяют условие задания. Что такое прутик? Правильно, это веточка без листьев. Давайте вместе поищем ветку. Она должна быть где-то здесь.

В горшке с зеленым нецветущим растением вставлены в землю три древесных веточки. Одна из трёх — ветвь ивы. Игроки должны найти веточку. Желательно самостоятельно, либо с подсказками ведущих.

Спальник/Иванушка: Ой, да здесь их целых три! А как нам узнать, какая из них - таловая? Это с мороза в избу занесённая и растаявшая, что ли?

Рассказчик/Конёк-Горбунок: «Талóвая» — это прилагательное, производное от «тал», еще одного устаревшего слова. Нам снова понадобится толковый словарь. Помните, у Ершова в сказке было такое описание:

«И доносчик с этим словом,

Скрючась обручем таловым,

Ко кровати подошёл,

Подал клад — и снова в пол».

Дети находят в словаре значение слова «тал» — «ива». Затем определяют, какая из ветвей в цветочном горшке — ивовая (самая тонкая, хорошо гнущаяся веточка). Вынимают её из земли.

Ответ: нужно вытянуть из земли ивовую ветку.

На том конце ветки, который находится в земле, прикреплена записка со следующим указанием:

«В Храме Сказок поговорить с Хранителем Сказок»/«В Храме Искусств поговорить с Хранителем Искусств». Дети должны подойти к кафедре абонемента ООД/ОИ, где их встречает Хранитель Сказок/Хранитель Искусств — библиотекарь ООД/библиотекарь ОИ. Он здоровается со всеми и предлагает группе детей пройти испытание.

Задание №7

Хранитель Сказок/Хранитель Искусств (выкладывает на кафедру картинки): «Перед вами картинки с изображенными на них водными жителями, которые принимали участие в поисках сундука Царь-девицы: лещ, осётр, сом, ёрш, дельфин, чёрный рак, карась, плотва, салака, сельдь. Лишь один из них смог исполнить приказ кита. Найдите того, кто «в подводной глубине вырыл ящичек на дне».

Подсказка заключена в пословице, которую Хранитель Сказок/Хранитель Искусств произносит в том случае, если дети не догадаются сами: «Живет в воде драчун и забияка. Весь из себя колюч — иголки носит на спине».

Ответ: «Только ёрш один из нас

          Совершил бы твой приказ».

Хранитель Сказок/Хранитель Искусств: вы правильно ответили на последний вопрос.

Спальник/Иванушка (нетерпеливо): Так ключик нам подавай скорей!

Хранитель Сказок/Хранитель Искусств: (не обращает внимания на Спальника/Иванушку и спокойно продолжает): Но на этом испытания не заканчиваются. Правильный ответ дает вам право на выход в финал, где нужно будет состязаться с командой соперников. О заключительном задании будет сказано позже, когда все будут в сборе. А сейчас пройдите в зал и займите свои места.

 Дети уходят в зал библиотеки, рассаживаются и ожидают прихода второй команды. В идеале обе команды должны пройти задания квеста за приблизительно одинаковое время.

Задание № 8. Открыть сундук с перстнем Царь-девицы

Рассказчик: Друзья! То, что мы снова собрались вместе в этом зале, означает, что вы прошли бóльшую часть нелёгкого испытания, и до завершения осталось совсем немного.

Заключительное задание будет разительно отличаться от предыдущих. Вам нужно будет не только правильно ответить на вопрос, но и сделать это быстрее своих соперников. Ведь и они могут найти правильный ответ. А ключ всего один. И сокрыт он в «Сказочном замке».

Помощник выносит в зал подарочный набор книжек-малышек «Сказочный замок» (издательство «Росмэн»).

Задание № 8. Перед вами — «Сказочный замок»: набор, состоящий из 13 книжек-малышек с самыми любимыми зарубежными сказками («Питер Пэн», «Красная Шапочка», «Книга джунглей», «Бемби», «Золушка», «Гадкий утенок», «Пиноккио», «Приключения Тристана», «Мальчик-с-пальчик», «Меч в камне», «Кот в сапогах», «Белоснежка», «Три поросенка»). За каждой из них лежит ключик, но только за одной находится ключик от ларца. За какой, как вы думаете? — Дети высказывают свои соображения.

Чтобы это узнать, надо сначала услышать задание. Но предварительно вы должны выбрать из каждой команды по одному участнику-капитану, которому вы доверите право сделать выбор за вас. Все остальные на это время превращаются в зрителей. Подсказывать из зала запрещено. (Дети выбирают капитанов и те выходят на сцену). А теперь вопрос капитанам команд:

«Посмотрев внимательно на эти сказки, понимаешь, что действительно, все они иностранного происхождения. Но у одной из этих сказок есть популярная русская литературная версия с неизменённым названием.  Достаньте из ячейки ту книжку, которая, по вашему мнению, соответствует описанию, и возьмите под ней ключик».

Дети делают выбор и самостоятельно достают книжку и ключик.

Ответ: «Три поросёнка», автор Сергей Михалков. Ключ от ларца — в ячейке под книжкой «Три поросёнка».

Конек-Горбунок: Теперь пробуйте открыть ларец.

Когда кто-либо из детей открывает ларец и достаёт из него перстень, в зале появляется Царь-девица. Она проходит мимо ребёнка, держащего в руках перстень, и, как бы невзначай, забирает у него кольцо, быстро надевает на палец своей руки. Затем любуется им и говорит:

Царь-девица: Поздравляю вас! Нашли всё-таки ключик. Молодцы! Только я вам сейчас тайну открою: этот ключик я сама и спрятала.

Появляется Иванушка.

Иванушка: Как это — «сама спрятала»?

Царь-девица (кладёт перстень, затем снова достаёт его из ларца, одевает на палец, красуется): А вот так! Сама! Затосковала я, в хоромах царских засидевшись, вот и шутку придумала такую! Заходит Спальник.

Спальник: А у нас другая Царь-девица была, ненастоящая! Я сразу подвох почуял, как она вошла!

Царь-девица: То сестрица моя была. Ох уж и развлеклась она, меня изображая! Смеётся.

Иванушка: Хороши же у тебя шутки!

Спальник (рассердившись): А мы и так, и эдак с ребятёнками все пути-дорожки исходили, все ноженьки избили, пока ответы на вопросы добывали: всё до ключа добраться пытались. А тут, оказывается, Царевишна безобразничает! Злобно машет кулаком на Царь-девицу. У-ух, не зря я тебя сразу невзлюбил! Иванушка заслоняет собой Царь-девицу и принимает воинственную позу.

Конек-Горбунок: Спальник, Иванушка не ругайтесь понапрасну — нет худа без добра. Ведь смотрите, что получилось: если бы Царь-девица не спрятала ключ — не было бы такого приключения, какое у нас вышло.

Рассказчик: Конечно! И ребята не зря к нам на праздник пришли: и Петра Павловича Ершова вспомнили, и героев его сказки «Конёк-Горбунок» припомнили, когда задания квеста выполняли. И всем было у нас в гостях познавательно, интересно и весело. Правда, ребята? Поэтому предлагаем вам (обращается к Спальнику, Иванушке и Царь-девице) примириться друг с другом. (Названные лица показывают знаками примирение). Наконец–то все довольны и счастливы. А раз так — то и сказке нашей подошел конец. А тот, кто её слушал и не только слушал, но и смекалистый был, по сказке ходил — тот и будет кто? — Мо-ло-дец! А вместе со сказкой мы завершаем наш праздник, приуроченный ко дню рождения тобольского сказочника Петра Павловича Ершова и благодарим вас за активное участие!

Встречающиеся на протяжении игры устаревшие слова:

Ендовá — широкий сосуд с отливом или носком, для разливки питей.

Жито — всякий зерновой, немолотый хлеб.

Лазоревый — то же, что лазурный, голубой.

Малахай (одно из знач.) — кафтан в накидку, либо в рукава, но без пояса, враспашку.

Опояска — кушак, пояс по верхней одежде.

Прутик талóвый — голая ветвь, одиночная ветка ивы.

Спальник — придворный чин в Русском государстве в XV—XVII веков, находился в подчинении у постельничего. Спальники дежурили в комнате государя, раздевали и одевали его, сопровождали во время поездок. Обычно спальниками становились молодые люди знатного происхождения.

Сы́та медвяная — разварной мед на воде.

Утварь — предметы, принадлежности какого-н. обихода.

Ширинка — короткий отрез ткани (напр. полотна), полотенце.