Воронежская областная детская библиотека

Какие технологии помогут повысить интерес к чтению у подростков?

Что даёт подрастающему поколению чтение художественной литературы? Это, прежде всего, обретение опыта, совершенствование языка и обогащение речи. Определенное снижение у школьников интереса к чтению, особенно к чтению серьёзных текстов, произведений классической литературы – характерная черта нашего времени. Привлечь подростков к чтению поможет применение в библиотечной работе различных методик и ресурсов, но главный двигатель библиотечного мероприятия – интерес к личности подростка.

 О чем важно помнить?

Атмосфера занятия должна предполагать комфорт между ребятами и библиотекарем. При этом библиотекарю необходимо понимать главные проблемы подросткового возраста: кризис отношений со сверстниками, взрослыми, детьми и самоопределение.

Проблемы взросления переносятся и на литературу, поэтому подростков  в произведениях интересуют те же темы, что и в жизни. Подростки находятся в поиске себя, поэтому им нужен творческий элемент на занятии. Многие ребята любят рисовать, заниматься лепкой, рисовать комиксы, и в этой связи надо обратить внимание на метапредметность в отношении новых технологий. 

На библиотечном занятии можно не только читать и устраивать дискуссии по книге, но и подключать творческую деятельность: таким образом на основе чтения будет создан некий новый продукт.  В качестве нового продукта может выступать ментальная карта, инфографика, коллективное сочинение (рассказ или другая миниатюра), придуманное на основе прочитанного.  

Для создания подобных работ существуют такие ресурсы как виртуальные доски (JamBoard, Miro,Paddlet), ресурсы по совместному составлению интерактивных историй (Thinglink), сайты для организации дискуссий и создания мемов (Meme Generator, Make a Meme) и комиксов на основе прочитанного (Comic Master, Pixton). 

Какие мероприятия могут заинтересовать подростков? 

Для подросткового возраста характерно сравнение себя с другими, что находит отражение в их конкуренции со сверстниками: кто умнее, выносливее, сильнее и т.д. Поэтому подросткам  нравится участвовать в играх соревновательного характера. Литературная эстафета, интеллектуальный квиз, поэтический баттл – формы проведения библиотечных мероприятий, которые в этой связи можно предложить школьникам.

Поэтический баттл – состязание между отдельными участниками, состоящее из нескольких этапов. На каждом из этапов можно проявить творческие и интеллектуальные способности: продекламировать стихотворение с инсценировкой, ответить на тематические вопросы, сымпровизировать (сочинить) на заданную тему. Баттлы проводятся как библиотечное мероприятие или мероприятие в рамках сетевой акции (всероссийской, городской и т.д.).

Зачастую подросток считает классическую литературу скучной из-за непонимания реалий исторического периода, отличного от современности.  Заглянуть в прошлое и понять его возможно с применением методики «погружение в эпоху». Цель погружения – поближе познакомить подростка с тем миром, в котором живут герои классической литературы: бытом, традициями, историческим контекстом. 

Сначала создаётся общая концепция погружения в эпоху, с учётом целей и задач мероприятия. Далее создаётся примерный сценарий, в котором прописываются роли участников ключевых исторических событий. Варианты форм проведения мероприятия могут быть разнообразными: библиотечный театр, ролевые игры, тематическая вечеринка в рамках Всероссийской акции «Библионочь». Учащиеся могут разыгрывать сцены из произведений, читать стихи авторов того времени, танцевать популярные в то время танцы, демонстрировать моду.

Пример интересного мероприятия. Историческая игра-реконструкция

Историческая игра-реконструкция способствует погружению  в эпоху, культуру и обычаи, позволяет современным подросткам почувствовать сопричастность к историческим личностям и событиям. Подобная игра была проведена ко дню основания Царскосельского лицея в ЦГДБ им. А. С. Пушкина г. Санкт-Петербурга.

Участникам предлагалось прожить один день из жизни пушкинского курса Лицея. Сотрудники разработали сценарий, основанный на мемуарах, воспоминаниях и письмах лицеистов, исторических документах.

Каждый участник выбирал себе роль героя случайным образом – вытягивал карточку с изображением того или иного лицеиста. На обратной стороне карточки была информация о нём, интересные факты из его жизни. 

После распределения ролей была проведена церемония посвящения в лицеисты, во время которой каждый участник должен был представиться в роли своего героя, примерив на себя образ личности. Далее начались «лицейские уроки», каждый длительностью 15 минут: по фехтованию, словесности, каллиграфии. В финале игры участники посмотрели театрализованную постановку с участием студентов-актёров, в которой показывалась дальнейшая судьба персонажей-лицеистов.

Игра была рассчитана на подростков 12 лет, а её общая продолжительность составила 2 часа. Для родителей подростков, пришедших вместе с ними, параллельно была предложена познавательная программа о системе обучения и воспитания в начале XIX века, представлена литература по данной теме. Продолжением игры-реконструкции стало отдельное мероприятие –   Лицейский бал, организованный по правилам детских балов первой половины XIX века, прошедший по исторически сложившейся традиции в декабре. 

Полезные ресурсы, которые помогут в подготовке мероприятий

Wordwall – ресурс для создания интерактивных  заданий, вполне способный заменить ставший привычным для библиотекарей LearningApps.org. В отличие от последнего, имеет расширенное количество шаблонов и функций, что позволит сделать задание более интересным и запоминающимся. 

Большинство шаблонов доступны как в интерактивной, так и в печатной версии. Интерактивные шаблоны воспроизводятся на любом устройстве с веб-интерфейсом, например на компьютере, планшете, телефоне или интерактивной доске. Печатные шаблоны можно просто распечатать или загрузить в виде файла PDF. Они могут быть использованы как вспомогательный материал к интерактивным или в качестве самостоятельных заданий.

Шаблоны включают в себя знакомую классику, например, «Викторина» и «Кроссворд». Здесь же есть шаблоны для создания  аркадных игр, таких как «Погоня в лабиринте».

Интерес для подростков может представлять игра, сделанная на ресурсе Колесо ФортуныКолесо Фортуны представляет собой барабан с секторами, на каждый из которых можно нанести что угодно. Например, имена персонажей произведения.

После запуска Колеса и его рандомной остановки на секторе с каким-либо персонажем учащимся предлагается его охарактеризовать или рассказать, что с ним произошло в рамках произведения. Или поставить вопрос от обратного: каким не является персонаж и что никогда с ним не произойдет? Или прогнозировать, каким бы могло быть начало этой истории или его конец.

Очень полезно для подростков придумывать среднюю часть произведения, особенно в рассказах с развитым сюжетом. Это даёт на занятии необходимую для ребят творческую составляющую и одновременно навык аналитической работы с текстом.

Источники:

Амлинская Ю. Использование новых технологий для повышения мотивации к чтению у подростков URL: https://www.youtube.com/watch?v=tuxlPGNJOh0&list=PLaaItScJaf8Y3K52e3HYzO... (дата обращения: 13.12.2021)

Николаева Н. Читаем и играем: из опыта работы по привлечению детей к чтению / Н. Николаева // Библиотечное дело. – 2021. - № 17. – С. 33-35.

Полезные советы Коллегам О библиотеке Полезные ссылки Читателям Электронный каталог Календарь